伴隨著太極拳伴奏樂曲加長版《十送紅軍》，河南省靈寶市函谷關中心小學課間操的操場上，全體學生隨著樂曲打起了陳式太極拳，一招一式，有板有眼。

　　

　　“提倡‘文誦道德經(jīng)武習太極功’的函谷關中心小學是全市加強未成年人思想道德建設的一個縮影。”靈寶市委常委、宣傳部長王高風說，堅持讓孩子心靈浸潤“家鄉(xiāng)水”，立德樹人呈現(xiàn)出特色鮮明亮點紛呈的良好局面。

　　

　　靈寶地處魏巍秦嶺東麓、滔滔黃河之濱，被譽為“中國金城”。這里是道家之源，函谷關千古聳立，留下了“紫氣東來”“老子著經(jīng)”的佳話；這里是華夏文明源起地之一，“夸父逐日”“黃帝鑄鼎”的故事在山水間代代相傳。

　　

　　書法是中華文化的瑰寶，更是塑造專注品格，提升人文素養(yǎng)的“不二法門”。靈寶市第四小學專門開設了《國韻書法》課，走進四（8）班教室，何春英老師正在上毛筆書法課。她指點孩子臨習學校創(chuàng)編的《道德經(jīng)》書法成語校本教材。這一節(jié)，要寫的是“大音希聲”。她通過幻燈片展示，引導學生仔細觀看范字書寫規(guī)律關系，講解筆畫書寫要領，隨后是示范，指導學生臨帖練習。20分鐘后學生先自評，隨后是組內(nèi)互評、優(yōu)秀佳作展示，在比、學、趕、幫的氛圍中，孩子們盡享書法帶來的進步與喜悅。整堂課，孩子們興趣盎然，樂學其中。

　　

　　四（4）班學生張齊灝然的母親深有感觸。兩年前，正是沖著這里濃郁的文化氛圍，卓有成效的經(jīng)典誦讀課程，她毅然將孩子從外地一所名校轉到這里�，F(xiàn)在孩子不僅學習經(jīng)典熱情高漲，而且每天練字從來都很自覺�？粗�這個沉穩(wěn)、懂事的小男孩，誰會想到，他曾是出了名的調(diào)皮鬼，作業(yè)很少認真完成。

　　

　　位于該市北區(qū)的靈寶市第四小學，依托豐厚的地域文化底蘊，以傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化為己任，確立“以文化人，文化育人”的辦學方向，開展了卓有成效的“國文化”探索實踐。走進該校校園，沒有高大的樹木，在松竹梅蘭掩映之間，時時書聲瑯瑯，經(jīng)典誦讀之聲不絕于耳；處處翰墨飄香，孩子們習臨的書法令人賞心悅目。家長們稱贊這所建校只有四年的學校：樹木不高，國學成蔭。

　　

　　堅持以音樂學習為切入點、以民族器樂學習為突破口的理念，成就了靈寶第一小學的藝術特色教育。校長李琳華說：“器樂學習，不是追求高難度的演奏技巧，而是通過音色的對比、音準的練習、樂曲的處理，培養(yǎng)學生一絲不茍、嚴謹認真、持之以恒的求學態(tài)度；合奏訓練，不是追求聲音的宏大氣勢，而是注重培養(yǎng)學生的團結合作的意識，享受和諧之美；藝術活動展示，不是選拔精英比賽，而是重在全員參與，享受成長自信；音樂欣賞，不僅感受音律的變化，而且享受傳統(tǒng)音樂文化的節(jié)奏之美、韻律之美。”

　　

　　該校六（10）班的許超然同學愛好廣泛，興趣多變，一到三年級參加街舞社團，四年級學習笛子和吉他，五年級又學習起了鋼琴，每周的班會課，他要向同學們展示他的一周學習成果，越學越有興趣；每年的校園文化藝術節(jié)，他都積極參與，有時是在臺上表演街舞，有時在臺下互動方陣進行彩扇團體表演。他高興地對媽媽說：“我能在市一小上學，太開心了！”

　　

　　近年來，靈寶市堅持以創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范學校和達標學校為載體，從幼兒園到中小學，從普教到職教，全面加強行為習慣養(yǎng)成教育，同時，充分整合靈寶豐富的歷史和文化資源，堅持“制、編、建、研、讀、融”六字方針，豐富多彩地推進《道德經(jīng)》進校園，添彩校園讀書熱，形成與當?shù)馗锩�烈士紀念館、抗日戰(zhàn)爭紀念館、朱陽革命歷史紀念館等教育基地的互動，為青少年踐行社會主義核心價值觀的行為習慣養(yǎng)成引來了“家鄉(xiāng)水”，形成了“全面育人、全員育人、全程育人”的新局面。