隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣普及，農(nóng)民對(duì)于農(nóng)資、農(nóng)機(jī)質(zhì)量的滿意度逐年提高，對(duì)于農(nóng)資、農(nóng)機(jī)供應(yīng)品種繁多也持歡迎態(tài)度。但由于部分農(nóng)民自身知識(shí)“先天不足”，對(duì)于具體的種植養(yǎng)殖存在不明、不懂、不會(huì)的狀況，以致雖然農(nóng)資、農(nóng)機(jī)錢沒(méi)少投入，但真正的種植養(yǎng)殖效果卻不盡如人意。

　　

　　多些“田間課堂”，有利于打通農(nóng)資、農(nóng)機(jī)與農(nóng)民的“最后一公里”，既可以及時(shí)傳遞農(nóng)業(yè)新政策、新品種、新技術(shù)、新信息，為農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，又可以減少盲目投入，杜絕“無(wú)用功”，盡可能為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收提供有力的保障。因此，建議相關(guān)部門(mén)找準(zhǔn)自己的定位，多開(kāi)設(shè)一些“田間課堂”，長(zhǎng)期深入田間地頭這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，讓農(nóng)民真正當(dāng)個(gè)明白人，成為生產(chǎn)上的“行家里手”，讓農(nóng)業(yè)真正強(qiáng)起來(lái)、農(nóng)村真正活起來(lái)、農(nóng)民綜合素質(zhì)真正一天天高起來(lái)。